วันพฤหัสบดี ที่ 6 ธันวาคม 2555
สรุปการเรียนการสอน
- อาจารย์ให้นักศึกษาเอากล่องมาคนละหนึ่งกล่อง และกล่องที่นำมาเรา
สามารถนำมาจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ได้ เช่น สอนเกี่ยวกับรูปทรง
จำนวน ขนาดของกล่อง ฯลฯ ถ้าเราจะนำกล่องมาสอนเด็กที่เกี่ยวกับ
คณิตศาสตร์เราก็สามารถทำได้ดังนี้
1. กล่องมีรูปทรงอะไรกันบ้าง
2. ลองนับกล่องดูสิว่ามีกี่กล่องแล้วนำตัวเลขไปกำกับ
3. ลองเปลี่ยบเทียบกล่องสองใบดูสิว่าต่างกันอย่างไร แล้วก็นำ
เสนอออกมาเป็นรูปภาพและนำข้อมูลที่ได้มาเสนอเป็นกราฟ หลัง
จากนั้นก็จับคู่ 1ต่อ1กัน ถ้าอันไหนหมดก่อนแสดงว่ามีน้อยกว่าแต่
ถ้าอันไหนหมดที่หลังแสดงว่าเยอะกว่า
4. การจัดประเภทจะต้องมีเกณฑ์มากำหนด เช่น กล่องที่ใส่ของกินได้
5. การทำตามแบบอาจจะให้เด็กเอากล่องมาวางแล้ววาดตามกล่อง
6. เศษส่วนอาจจะให้เด็กไปหยิบกล่องจากกองทั้งหมดและดูสิว่า
เหลือกล่องกี่ใบ
- สอนเกี่ยวกับวิธีการที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้หรือการรับรู้ ซึ่งเด็กจะเรียน
รู้ผ่านการเล่น โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คือ ตาดู หูฟัง ลิ้นรับรส กาย
สัมผัส จมูกดม ในการหยิบจับหรือกระทำและจะต้องให้เด็กได้เล่นอย่าง
อิสระ
- การเล่นและการจัดประสบการณ์มีความแตกต่างกันตรงที่การเล่นเด็กจะ
ได้รับอิสระอย่างเต็มที่ แต่การจัดประสบการณ์จะเป็นการจัดโดยครูผู้
สอนเป็นผู้กำหนดหรือว่างไว้ให้กับเด็ก
- หลักของการจัดกิจกรรมทางคณิตศาสตร์
1. ต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
2. การวางแผนของครู
3. ลงมือกระทำเพื่อให้มีประสบการณ์เยอะๆ
- อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มกลุ่มละ 10 คน ให้แต่ละกลุ่มนำกล่องมาต่อกัน โดย
สองกลุ่มแรกมีเกณฑ์ดังนี้
1. ห้ามปรึกษากัน
2. ให้คนแรกต่อก่อนแล้วค่อยๆว่างไปเลื่อยโดยเจ้าตัวเป็นคนต่อเอง
ส่วนสองกลุ่มสุดท้ายให้ช่วยกันวางแผนแล้วค่อยต่อ จะเห็นได้ว่าเด็กได้
รับอิสระจากการต่อ รู้จักคิดที่จะแก้ไขปัญหาและเด็กยังได้อะไรที่เกี่ยว
กับคณิตศาสตร์อีก เช่น รูปทรง ตำแหน่ง จำนวน ทิศทาง เป็นต้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น